近年來，許多國家進行醫學教育改革，其目標即在於培養具有綜合素養並能全面發展之醫師。為了達成上述目標，醫學教育呈現了下列幾項重要趨勢：（1）因應社會需求，（2）連續性、完整性，（3）國際化、規範化，（4）培養核心能力。
因應上述趨勢，醫學教育課程勢必革新。本課程內容以目前醫學教育主流並且廣泛被運用之六階段課程開發的實施方法，來介紹如何發展醫學教育課程，並應用實際的案例加以佐證。期望修完本課程後，學習者能熟悉如何規劃符合社會需求且適合學生的需求與能力的課程，如何設計與實施課程以獲得最佳的教學成果。
本課程之另一主軸為教學評量，將從理論與實際面，介紹如何選擇最適當的評量方法來評估學生的學習成果以及如何獲得學生的回饋意見以改善課程與教學。評量乃有效教學的核心成份，評量方式也可藉以引領教學方向，評量的結果也可視為教學品質的佐證以及調整教學方向、方式之參考。本課程可分為三大部份：課程的評估、學習成效的評估、學習環境的評估; 除了介紹各種評量方法之理論架構，也幫助學習者了解這些方法在醫學教育之教與學過程中的交互作用。